关于课程与教学内容,改造主义教育家主张
改造主义教育的主要观点:第一,教育应该以“改造社会”为目标。第二,教育要重视培养“社会一致”的精神。第三,强调行为主义心理学对整个教育工作的指导意义。第四,课程与教学的目标应该统一于“理想社会”这一目标,课程以人文社会学科为主,教学上以社会问题为中心。第五,教师应该进行民主的和劝说的教育。
关于课程与教学内容,改造主义教育家主张
20世纪70年代美国“回归基础教育”改革运动提供理论指导的教育思潮是
20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是
关于教育学科性质,乌申斯基的看法是
19世纪上半期,英国新大学运动开始,标志是
19世纪后半期德国中等教育发展的主题是大力发展
关于人为教育、事物教育和自然教育的实施,卢梭的主张是
文艺复兴与宗教改革时期人文主义教育与新教教育的主要区别为
古代罗马共和时期家庭教育的主要内容为
古代印度教育等级色彩鲜明,其主要表现是