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关于人为教育、事物教育和自然教育的实施，卢梭的主张是 A.人为教育、事要教育配合趋同于自然教育 B.自然教育、事物教育要配合趋同人为教育 C.自然教育、人为教育要配合趋同事物教育 D.人为教育、事物教育、自然教育要分别独立实施 答案： A 本题解析： 卢梭从儿童受的多方面的影响来论证教育必须“归于自然”。他说每个人都是由自然的教育、事物的教育和人为的教育三者培养起来。只有三种教育圆满的结合才能达到预期的目的。但自然的教育人力不能控制，所以无法使自然的教育向事物的和人为的教育靠拢，只能是后两者向自然的教育趋于一致。因此，教育“归于自然”，即以自然的教育为基准才能是良好有效的教育。 更新时间：2022-05-07 17:56 纠错 包含此试题的试卷 2022年全国硕士考研311教育学专业基础综合真题 你可能感兴趣的试题 单选题 关于人为教育、事物教育和自然教育的实施，卢梭的主张是 A.人为教育、事要教育配合趋同于自然教育 B.自然教育、事物教育要配合趋同人为教育 C.自然教育、人为教育要配合趋同事物教育 D.人为教育、事物教育、自然教育要分别独立实施 查看答案 单选题 文艺复兴与宗教改革时期人文主义教育与新教教育的主要区别为 A.具有精英性与平民性 B.现代性与古典性 C.实践性与理论性 D.职业性与学术性 查看答案 单选题 古代罗马共和时期家庭教育的主要内容为 A.道德与公民教育 B.知识与技能教育 C.自由教育 D.骑士教育 查看答案 单选题 古代印度教育等级色彩鲜明，其主要表现是 A.首陀罗种姓享有教育权，吠舍种姓被剥夺教育权 B.吠舍种姓被剥夺了学习《吠陀》的特权 C.刹帝利种姓被剥夺了受教育权 D.婆罗门种姓享有当时最完备最高级的教育特权 查看答案 单选题 20世纪30年代前后，国民政府对中学教育制度进行了改革，其重要举措有 A.高中不分文理科，废止综合中学 B.高中不分文理科，建立综合中学 C.高中分文理科，建立综合中学 D.高中分文理科，废止综合中学 查看答案 单选题 1940年，毛泽东在《新民主主义论》中提出了新民主主义文化教育方针，即 A.民主大众科学的文化教育 B.民主科学革命的文化教育 C.民族科学大众的文化教育 D.民族科学革命的文化教育 查看答案 单选题 称老百姓和儿童为“最伟大的老师”是（） A.晏阳初 B.梁淑溟 C.陶行知 D.陈鹤琴 查看答案 单选题 1922年，中共二大制定了新民主主义革命纲领，在教育方面提出了（） A.实行教育普及化 B.推动教育实用化 C.提倡教育科学化 D.推动教育方法论化 查看答案 单选题 1921年，巴顿教育调查团对中国基督教教育展开调查，提出了所谓“更有效率、更基督化和更中国化的建议，其中“更基督化”是指（） A.增加宗教必修课程 B.强化礼拜等宗教仪式 C.以宗教精神影响学生 D.非信教学生不得入学 查看答案 单选题 我国最早将手工、图画、音乐列入中小学课程的学制是 A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬戌学制 D.戊辰学制 查看答案

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