20世纪30年代前后，国民政府对中学教育制度进行了改革，其重要举措有
国民政府最初中学的体制最初沿袭综合中学，1932年以后教育部整顿全国教育，认为中学系统系统混杂，后12月教育部颁布《示范学校法》、《职业学校法》、《中学法》，废除综合中学，将普通中学、师范学校、职业学校分别设立、高中不分文理科。所以本题选A。
20世纪30年代前后，国民政府对中学教育制度进行了改革，其重要举措有
1940年，毛泽东在《新民主主义论》中提出了新民主主义文化教育方针，即
称老百姓和儿童为“最伟大的老师”是（）
1922年，中共二大制定了新民主主义革命纲领，在教育方面提出了（）
1921年，巴顿教育调查团对中国基督教教育展开调查，提出了所谓“更有效率、更基督化和更中国化的建议，其中“更基督化”是指（）
我国最早将手工、图画、音乐列入中小学课程的学制是
中日甲午战争结束后，维新运动蓬勃发展，维新人士通过开办学堂培养维新人才，传播维新思想。下列不属于维新派开办的学堂是（）
从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（）
王守仁主张“心即理”， 但并不忽视儒家经书的学习，体现这一主张的经典原文是（）
战国时期，齐国稷下学宫最突出的特点是（）
