社会上对男老师有偏见，认为男老师地位低无出路，你怎么看？
点题：职业本无性别之分，更无高低贵贱之别，因此，对于题干中的说法，我的具体看法如下：
析题：首先，社会上对男老师的偏见，主要源于人们固有的性别观念，是男女不平等的性别歧视；同时，对教师这个行业也有偏见，认为教师工资不高，工作稳定，没有出路等。但我认为这种观点是不合理的。一是教师虽然工资不高，但教师待遇有法律保障。《教师法》规定教师工资应当不低于或者高于国家公务员的工资水平，这基本满足了教师的日常生活开支；二是教师发展前景可观，地位也在不断提升。习总书记提出，把基础教育办好，让教师成为人人羡慕的职业，这就可以看到教师地位在不断提高，相信将来教师会更加有前途，薪金待遇也会逐步提高；三是我们教师岗位急需男教师的加入。当今中国，校园教师一直是阴盛阳衰，这不利于学生的全面进步，也影响教育事业的发展。男教师更加理性，在分析问题时更能全面，更客观，在教师岗位可以充分发挥其优势，促进教育事业发展。
总结：教师是太阳底下最光辉的职业，是民族的希望，是社会的未来，男教师更是教师行业必不可少的力量，整个社会应该培养尊师重教的良好风气，消除偏见，让教师尤其是男教师获得应有的尊严与地位。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
