有人说，每一个孩子都是一座“金矿”，需要每个老师去精心挖掘，你怎么看？
有人说，每一个孩子都是一座“金矿”，需要每个老师去精心挖掘。这句话强调的是，每一个孩子都有发展的潜能，老师要对学生抱有期望，把学生培养成真正的人才。对于这句话，我有以下看法。
第一，新课程改革强调，学生是有发展潜能的个体，老师要对学生抱有期望，这是非常有道理的。从人本主义心理学的角度看，每个人都有着巨大的潜能，老师只要能够发现学生的潜能，并且朝着正确的方向进行引导，一定能够帮助学生发挥出自己的潜能，为国家和社会做出自己的贡献。
第二，作为一个老师，应该看到，学生潜能的发挥不是一蹴而就的，这个发掘的过程需要老师和学生的共同努力，克服一定的困难，才能获得成功。因此，老师应该对此有足够的准备，对学生要有耐心，不能因为学生一段时间没有进步就对学生丧失信心，不管不问也是老师不负责任的表现。
第三，当然，学生也是一个完整的生命个体，他们在发展的过程中难免也会出现一些错误，对于学生的错误，老师应该给予包容，用自己的爱心去感化学生，这样才能够真正挖掘出学生的这座“金矿”。
总之，作为新时代的教育者，我们一方面要看到学生的潜能，另一方面还要用自己的耐心和爱心对待他们，这样才有利于学生潜能的发挥。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
