学生认为能与学生打成一片的老师就是好老师，你怎么看？
学生认为能与学生打成一片的老师就是好老师。对此我有以下看法。
第一，这种观点有一定的合理性。一个好的老师，首先应该做到多与学生沟通交流，多参加学生活动，关心爱护学生，得到学生的认可，与学生建立起良好的人际关系。这就是学生认为的“与学生打成一片”的状态。
第二，我们也应该认识到，“与学生打成一片”绝不是毫无原则地迁就学生，以赢得学生对老师的好感。相反，真正与学生打成一片，应该是在坚持原则，对学生严格要求基础上的“打成一片”。只有这样，才能够使老师在得到学生认可的基础上教育学生，使学生乐于接受老师的要求和教育，也使老师能够更好地了解学生，提出有针对性的教育措施。
第三，当然我们也应该看到，一个好老师，只做到与学生打成一片是远远不够的，除此之外，他还应当有高超的教学技能，有广博的知识储备，还要有献身教育事业的远大理想，等等。这些都是一个老师在一生的事业中需要不断修炼的素养。
第四，从持有这个观点的学生的角度来看，这个学生对于好老师的理解存在一定的偏差，学校应该引导学生正确认识好老师的标准，全面认识和评价老师。
综上所述，与学生打成一片只是好老师应具备的特点之一，不能说凡是能与学生打成一片的老师就是好老师。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
