研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究,该研究属于
基础研究是研究教育的事理,揭示教育活动本身所固有法则或规律的研究,应用研究是为解决教育现实中的某种问题所进行的研究;定量研究是采用标准化的调查、实验、测量、统计等量化手段,对事物可以量化的部分进行测量和分析,以检验研究假设或提出结论的研究,定性研究是采用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得教育研究的资料,并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的研究。“学生内隐学习神经机制”属于基础研究,不是应用研究。“实验研究”是定量研究,不是定性研究。
研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究,该研究属于
中共十九大报告要求把社会主义核心价值观这一核心价值观融入社会发展的各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯,这要求在观念学习应达到( )
下列属于解决结构不良的问题的是
在学习英语单词的某同学特别注重单词运用情景这种学习策略属于
根据动机的自我决定理论,下列反映学生需求的是
白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫,感受却不一样。他用优美的诗句感慨道:鸟声信如一,分别在人情。这说明人们对客观事物的理解具有
关于课程与教学内容,改造主义教育家主张
20世纪70年代美国“回归基础教育”改革运动提供理论指导的教育思潮是
20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是
关于教育学科性质,乌申斯基的看法是