代课老师难题之学生课堂起哄怎么办?
点题:良好的的课堂秩序,是正确开展教育教学工作的关键,如果我的课堂上出现了题干中的这种情况,我会从以下几个方面进行处理
首先,我会保持冷静,积极采取应对措施,制止嘲笑。保证课堂的基本秩序
第二,安抚受挫学生,给予安慰和鼓励。引导小明回答出问题,并给予表扬
第三,对于起哄嘲笑小明的学生给予适当的批评,并让他们对小明道歉,。
第四,最后,我会组织一次以尊重、平等、有爱为题的班会,告诉他们我们应当去尊重每一位同学,只有尊重别人,别人才会尊重你!我们的班级就是我们的集体,就是一个家,对于家庭中的成员我们更要去包容、尊重、理解、有爱的去对待他们。
总结:总之,如果我的课堂发生这种情况,我一定会保持冷静,以保证课堂正常进行为前提,同时抓住教育契机,帮助学生树立正确的价值观。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。
设α是某一方程组的解向量,k为某一常数,则kα也为该方程组的解向量。( )
案例:
在有理数运算的课堂教学片段中,某学生的板演如下:
针对该学生的解答,教师进行了如下教学:
师:请仔细检查你的演算过程,看是否正确无误?
生:好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。(10分)
初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
对高中数学的评价,下列说法错误的是( )。