课程评价就是对学生的学业评价。
错误
两者还是有一定的区别的，学业评价主要是对学生学业的评价，教师通过评价学生的学业， 可以了解学生学业的进步或退步状况，掌握教学和学习效果；课程评价比学业评价外延更大， 课程评价不仅包含学业评价，而且包括课程本身的评价。联系：学业评价是课程评价的重要组 成部分，是课程评价的基础
关于货币创造：(1)推导考虑了超额准备金、非银行部门持有通货的货币创造乘数。(2)分别讨论该乘数与市场贷款利率以及与中央银行再贴现率之间的关系。
考虑政府弥补赤字的途径，及其可能的经济后果，论述：(1)什么是财政赤字？政府为了弥补赤字，有几种举债途径？(2)为什么发行公债往往带来通货膨胀？(3)同样是为了政府开支融资，让国民上缴税收或者购买国债，在国民看来是否相同？(4)为什么有的经济学家认为增加税收和发行国债，经济效果相同？(5)为什么有的经济学家认为考虑到后代时，二者的经济效果可能不同？
请结合“免费乘车者问题”说明：(1)为什么公共物品的私人提供会低于其最优数量。(2)“免费乘车者问题”与“囚徒困境”有何联系与区别？
资本完全流动的含义是什么？在小国和大国模型中，资本完全流动带来的结果有什么不同？
在一个完全竞争的一般均衡的经济中：(1)证明：产品的边际转换率与边际替代率相等。(2)证明是为了说明什么经济学结论。
假设两个分割的市场，其市场需求曲线分别是
某完全垄断厂商以MC=AC=C的常数边际成本C来生产。若该垄断者在这两个分割市场上实行三级价格歧视，其最优产出水平为QD；若该垄断者不实行价格歧视而统一供给这两个市场，其最优产出水平为QM。 (1)判断
的相对大小 (2)解释该垄断者实行价格歧视的理由。
生产可能性曲线
平衡预算
古典总供给曲线与凯恩斯总供给曲线
长期平均成本曲线
