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依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。

教学对象:选修“演奏”模块的学生

教学内容:器乐合奏《梭罗河》

教学重点:合奏时节奏的准确性与声音的协调性

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2015上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题

要求:

(1)选择合适的乐器进行教学。

(2)设定教学目标。

(3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。

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答案:
本题解析:

(1)《梭罗河》是一首传统的印度尼西亚民歌,曲调优美细腻,所以选择了声音比较清脆、演奏方法简单的乐器:葫芦丝、竖笛、手鼓和三角铁。 (2)教学目标

【情感 ·态度·价值观】通过欣赏印度尼西亚民歌,学生能够感受印尼音乐独特的韵味,并理解音乐的多元化。

【过程与方法】能以合作学习的方式及积极的态度参与唱、奏等音乐实践活动,加深对印尼音乐的理解。

【知识与技能】能够利用器乐合奏的形式演奏《梭罗河》。

(3)教学过程

导入:

播放用印尼甘美兰乐器演奏的《梭罗河》,同时用课件展示印度尼西亚的风土人情,激发学生学习印尼民歌的兴趣。

新课教授:

①出示甘美兰乐器图片,教师介绍印尼甘美兰乐器及其演奏形式。学生在教师的指导下用葫芦丝、竖笛、手鼓、三角铁模仿甘美兰音乐中的节奏型,体验印尼音乐的特色。

②指导学生按照下列谱例做连续性的多声部的合作练习。

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2015上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题

③在手鼓、三角铁节奏的伴奏下,用葫芦丝演奏歌曲第一声部,用竖笛演奏第二声部。

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2015上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)真题

更新时间:2021-09-08 17:02

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