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非指导性教学的基木主张表现在哪些方而？
⑴教学目标。
(2) 非指导性教学过稈。
(3) 意义学习与非指导性学习。
(4) 师生关系的品质。
试述教学时间设计应注意的问题。
阐述人木位的价值取向和社会木位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。
简述教学结构确定的步骡。
简述教育对政治的正向功能。
当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些？
简述教育回归生活的必然性。
简述教育对文化的正向功能。
简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。
教育功能
课堂教学设计
