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实验中,呈现了 3 种情绪图片(积极图片/消极图片/中性图片),请 6 名被试参加实验,被试分配如右图所示。该实验设计类型是( )。

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  • A.单因素被试间设计
  • B.单因素被试内设计
  • C.多因素被试间设计
  • D.多因素被试内设计
答案: B
本题解析: 暂无解析
更新时间:2022-05-06 17:55
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单选题

实验中,呈现了 3 种情绪图片(积极图片/消极图片/中性图片),请 6 名被试参加实验,被试分配如右图所示。该实验设计类型是( )。

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  • A.单因素被试间设计
  • B.单因素被试内设计
  • C.多因素被试间设计
  • D.多因素被试内设计
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单选题

研究“吸烟与肺癌的关系”,最适合的设计是( )。

  • A.回溯设计
  • B.匹配设计
  • C.随机设计
  • D.拉丁方设计
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单选题

沃和诺尔曼在探究短时记忆中信息遗忘是是否受到了干扰,通过改变间隔时间和间隔数字,将“消退”和“干扰”这两个因素分离开来。这种方法属于( )。

  • A.节省法
  • B.重学法
  • C.提示法
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单选题

在信号检测论实验中,每次向被试提供 2~8 个刺激,只有一个是信号,其余均是噪音,让被试报告哪一个是信号,通过检测次数和被试答对次数计算被试判断力。采用的方法是( )。

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  • B.有无法
  • C.评价法
  • D.分段法
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单选题

心理学实验论文中,实验结果呈现图表用什么表示( )。

  • A.三线表
  • B.四线表
  • C.三格表
  • D.四格表
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单选题

下列选项中,属于学习过程的内部动机成分是( )。

  • A.认知内驱力
  • B.社会交往内驱力
  • C.亲和内驱力
  • D.自我提高内驱力
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单选题

掌握目标导向的学生倾向于把学业成败归因于( )。

  • A.能力高低
  • B.努力程度
  • C.任务难度
  • D.运气好坏
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单选题

学生在学习了“亲社会行为”的概念之后,疫情期间,了解到“居家隔离”“佩戴口罩”也是一种亲社会行为,这属于( )。

  • A.相关类属学习
  • B.派生类属学习
  • C.并列学习
  • D.归纳学习
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单选题

一个受了处分的学生因为做了好事而被撤销处分,该生此后做好事的频率增加。这属于( )。

  • A.正强化作用
  • B.负强化作用
  • C.惩罚作用
  • D.消退作用
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单选题

在连续强化条件下,新反应习得的特点是( )。

  • A.建立快,消退也快
  • B.建立慢,消退也慢
  • C.建立快,消退慢
  • D.建立慢,消退快
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