简述教育投资的私人收益估计偏差。
1）高估偏差，过高地估计一个人能够从教育投资中所能获得的收益，把工资性报酬当中不应当归于教育的部分也认为是教育做出的贡献。
2）低估偏差，过低地估计一个人能够从教育投资中所能获得的收益。
①上大学收益不仅有较高生产率，还有心理收益；
②上大学超过高中毕业生的货币报酬不仅包括工资，还包括福利。
3）选择性偏差，高估了实际上没有上大学的人因为没上大学而放弃的收益，低估了大学毕业生们从上大学中获得的收益(高估了放弃的收益，低估了获得的收益)。一个在从事高知识技能工作方面有优势的人可能在从事低技能工作方面反而能力不足,所以“不得不”上大学；相反，实际上没有上大学的人做出不上大学的选择是因为他们即使是上了大学，所获得终身工资性报酬也不大可能像实际上大学的那些人那样多。
第五次全国金融工作会议强调金融供给侧结构性改革，要求金融发展需回归本源，服务实体经济。
现代租赁机构不仅成为金融机构的一个重要分支，而且与银行、保险、证券一同构成现代金融业的四大支柱。
防范化解金融风险特别是防止发生系统性金融风险，是金融工作的保障。
咨询业务不属于金融服务类中间业务
( )属于防范化解重大金融风险攻坚战取得进展。
按照世界贸易组织附件的内容，金融服务的提供者包括下列（ ）类型机构。
金融服务实体至少包括（ ）方面的内容。
金融创新主要包括（ ）。
( )属于我国现代化支付清算体系。
对中国银行建立专门的企业金融服务平台，描述正确的是( )。
