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上世纪90年代后，可持续发展理论在世界各地广泛传播，这种现象反映的文化扩散类型主要是（ ）。
文化扩散包括扩展扩散和迁移扩散。扩展扩散又可进一步分为传染扩散、等级扩散和刺激扩散。等级扩散是指一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高至低或者由低至高的扩散过程。传染扩散指的是已掌握某种文化的人向其周围渴望接受它的人传播的扩散方式。这种扩散主要强调的是“周围”，即通过对旁近的影响来实现传播，接受时有“耳濡目染”之意。刺激扩散是指一种文化现象由一地传到他地后，保留了思想实质而摒弃了具体形式的扩散过程。迁移扩散指某种文化现象与拥有这种文化现象的人或集团紧密联系，当拥有这种文化的人或群体迁移到新的地方时，会将文化传播到该地的过程。因此该题中的可持续发展的传播属于迁移扩散。。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
