当前位置:首页职业资格教师资格中学语文学科知识与教学能力->阅读《荔枝图序》的教学实录片段,按要求回答问题。师:下面我们

阅读《荔枝图序》的教学实录片段,按要求回答问题。

师:下面我们一起学习《荔枝图序》。相信大家都见过荔枝,那你们见过荔枝树没有?

生:没有。

师:(出示图片)这是荔枝的果、肉、核;这是荔枝的“朵”——“朵”如葡萄;这是荔枝树——树形团团如帷盖;这是荔枝的果肉——莹白如冰雪。从这里可以看出荔枝的“个头”。(幻灯片)

师:荔枝是大受欢迎的佳果。唐玄宗为了能让杨贵妃吃上鲜荔枝,不惜用驿马日夜兼程赶送京城。于是杜牧写了《过华清宫》讽刺这件事(幻灯片),请大家读一遍。

生:长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。

师:老师很高兴你们读成“一骑(ji)红尘妃子笑”。“骑”是什么意思?

生:骑兵,骑马的人。

师:对,一骑快马飞速跑上山来,山上行宫的层层大门一个接一个打开,大家以为是紧急军事情报,结果是什么?

生:送荔枝的。

师:《荔枝图序》的作者是谁?他的字和号分别是什么?是什么时候的人?

生:白居易,字乐天,号香山居士,唐代著名诗人。

师:这是白居易的画像(图片)。《荔枝图序》写于他做四川忠州刺史时。在这里老师告诉大家,《荔枝图序》文章虽短,只有128个字,却隐含难解谜团。

对上述内容的相关分析不正确的一项是( )。

  • A.出示荔枝树的图片有利于增加学生对荔枝的了解,为理解课文作铺垫
  • B.该教学实录片段用了多媒体导入,有利于激发学生的学习兴趣
  • C.《过华清宫》的插入目的是为学生普及关于荔枝的诗
  • D.最后的“却隐含难解谜团”激发了学生的探究欲望,让学生把重点放在了课文上
答案: C
本题解析:

《过华清宫》的插入目的是引起学生对学习课文的兴趣,同时也能拓展学生的知识积累。

更新时间:2022-02-19 20:01
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