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下面是教师在教学《曹刿论战》的教学实录。
教学过程
一、新闻播报
观众朋友们，大家好!欢迎收看鲁国电视台。现在为您播送本台今天的电视节目安排。首先您看到的是新闻播报，敬请关注举世瞩目的长勺之战的战况。之后是我台的跟踪报道——电视剧《曹刿论战》的拍摄过程。下面请看详细内容。
1. 播放“一鼓作气”的视频故事。
2. 新闻播报(请同学们模仿主持人将自己写的“长勺之战”的新闻简讯进行播报， 教师随机评价。
二、导演说戏
（一）角色定位
这篇文章中的主要人物——曹刿和鲁庄公，你最欣赏谁？为什么？
用“我欣赏......因为......从......可以看出”的句式说说原因。
(1)学生小组交流。
(2)学生发言。
(3)教师评价、总结。
课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，表现他的爱国热情; 曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才能;曹刿论战，表现他过人的谋略。
(二)形成板书
曹刿活动 曹刿性格
请求入见 爱国热情
论何以战 政治远见
从战指挥 军事才能
论何以胜 谋略过人
对上述教学过程评价不正确的一项是( )。
本题主要考查对《曹刿论战》中“长勺之战”教学实施的认识和理解。考生应从教学过程中捕捉教学实施者的初衷，并进行合理作答。
A项：新闻播报是巧妙利用多媒体教学法的亮点环节，能够提升学生学习兴趣。排除。
B项：在长勺之战中，“一鼓作气”是教学的重点内容，教师播放视频故事有利于提升学生学习兴趣，提高课堂效率。故 B 项当选。
C项：教师小组讨论环节能够体现学生是课堂主体的课改思想。排除。
D项：教师板书以人物性格为关键词呈现，具有简洁明了、提示重点的作用。排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
