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阅读某教师的教学叙事(片段),按要求答题。
做批注是一种非常好的读书方法。某教师教学《黄河颂》时,安排学生根据诗歌已有的标注进行自主阅读,并在阅读过程中自己做批注。某学生对标题“黄河颂”做了批注,批注内容如下:
“黄河”是中国的母亲河,奔腾不息的黄河是中华民族精神的象征;“颂”是赞颂,是歌颂,说明这首诗的表达方式是直抒胸臆。赞颂黄河,歌颂民族精神,整首诗的气势应该是豪迈磅礴的,阅读时应怀有强烈的爱国之情。
对上述批注的相关分析,不正确的是( )。
做批注的预习方式是“先学后教”在语文教学中的实际运用。该生通过对标题的分析,准确把握了诗歌的歌颂主体和大致情感,对标题做详细批注是其独立思考的一种表现。A、B、C三项说法均正确。学生是学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。D项,“维持教师在教学活动中的主体地位”说法错误。
有“泥土诗人”之称的诗人是()。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列,正确的顺序应是( )。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
钱穆在评论中国古代某制度时说,它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”,这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是()。
1931年,一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心,几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息:“灯”还亮着。这位科学家是( )。
在我国历史上,传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。
下列哪部歌剧是瓦格纳的作品()
乐器“缶”的制作材料属于( )。
隋唐至宋,在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为()。
双簧管属于()。