简述在中学物理教学中运用讲授法怎样遵循学生的发展水平和认知规-名校题库网

简述在中学物理教学中运用讲授法怎样遵循学生的发展水平和认知规律。

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答案：

本题解析：

在应用讲授法时.教师要根据学生思维、个性、动机、需要等的发展特点，以及已有的知识经验，合理处理教材。

(1)在思维方面，初中学生的形象思维趋于成熟，逻辑思维能力开始发展.但发展不平衡，如归纳推理的能

力高于演绎推理能力。整个初中阶段学生的思维能力都在不断发展，初一和初三的学生有些思维能力有明显的不同，如初一辩证逻辑思维能力水平较低，初三则处于快速发展的转折时期，教师要依据学生的这些特点组织讲授的内容，使讲授的内容应优化的序列呈现给学生，促进学生有意义学习。

(2)在类属学习中，要遵循一般到个别不断分化的认识路线呈现教学内容;对于总括学习和并列学习.教学内容的呈现则要确保系列化，遵循由浅入深、由易到难、从未知到已知的认识路线。

包含此试题的试卷

问答题

谈一谈你对“教学有法，但无定法，贵在得法”的评价。

问答题

小学德育过程的特点

问答题

学生是发展中的人的内涵

问答题

班集体的特征

问答题

班级授课制的优点

问答题

义务教育法的立法宗旨

判断题

教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。( )

判断题

小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。()

判断题

班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。( )

判断题

教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。()