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班集体的特征
(1)明确的共同目标;
(2)一定的组织结构:
(3)共同的生活准则;
(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。
谈一谈你对“教学有法，但无定法，贵在得法”的评价。
小学德育过程的特点
学生是发展中的人的内涵
班级授课制的优点
义务教育法的立法宗旨
教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。( )
小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。()
班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。( )
教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。()
构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。()
