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图3是干旱地区某地貌类型景观，图4是该地貌发育过程示意图，读图完成第下题。
该地貌发育过程依次是()。①纵向沟槽切割，形成塔状或柱状体 ②地壳抬升运动，平坦地表隆起③坍塌形成残丘，大部地表成为戈壁面 ④流水和风力侵蚀，沟槽加宽和加深
在极干旱地区的一些干涸的湖底，常因干涸裂开，风沿着这些裂隙吹蚀，裂隙愈来愈大，使原来平坦的地面发育成许多不规则的背脊形垄脊或宽浅的沟槽，这种支离破碎的地面成为雅丹地貌。因此先是地壳抬升运动，地表隆起，再经过外力作用的切割、侵蚀，最后塌陷形成残丘，由图中的发育过程可判断该地貌的发育过程依次是②①④③，故选B。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
