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下图是利用地理信息系统将某地区一次森林大火事件从T0至T3四个时间的卫星影像加以分析绘制而成的"森林大火燃烧蔓延示意图"。图中右侧的资料是该地区甲、乙、丙、丁、戊区域在T0至也四个时间的森林燃烧情况。
利用地理信息系统分析"森林大火燃烧蔓延示意图"的主要方法是（ ）。
本题考查地理信息技术。它是获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感（RS）、全球定位系统（GPS）和地理信息系统（GIS）等。图层分析是指将多个图层叠加整合起来形成一幅图，“森林大火燃烧蔓延示意图”就是通过图层叠加得到的，A项正确。
B项：地势分析就是指根据某地的地形剖面图或者分层设色地形分析该地的地势特点。与题干不符，排除。
C项：线路分析是指利用地理信息系统获取两点间的最佳线路。与题干不符，排除。
D项：区域分析主要是对区域发展的自然条件和社会经济背景特征及其对区域社会经济发展的影响进行分析，探讨区域内部各自然及人文要素间和区域间相互联系的规律。与题干不符，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
