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材料:
某班班委会选举结束后,班主任张老师召集新班委开会,对班委成员进行分工,明确了各自的职责,并对每个班委如何履行职责进行了具体的指导,要求班委成员各司其职,大胆工作,为建设有序和谐的班集体担负起更重的责任。
问题:(1)以此材料为例说明责任的涵义和来源。
(2)指出该教师采用的培养学生责任意识和能力的主要做法。
(1)责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。我们生活在社会中,每个人都与他人有或远或近的关系。都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺,表现在生活的方方面面。从现有的经历和学习中,我们不难发现,责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。以上材料中学生的责任来源于老师的任命。
(2)材料中的教师实施符合素质教育的班级管理,以学生全面发展为目标,以学生的自主管理为重点,运用心理技巧管理班级。教师采用角色分工的方法,让每位班委都履行自己的职责,各司其职,为建设班集体担起责任。