学生基础普遍差，班风不好作为班主任你怎么办？
班风是一个班级特有的风貌、或整个班级的风气。它是班级绝大多数学生言论、行动和精神状态的一种共同倾向或表现。班风的好与差，对班级的每一个成员都能产生积极或消极的潜移默化的作用。
首先，我会规范自己的言行，班主任对学生来说，既是良师，又是益友。班主任良好的言行能给学生潜移默化的影响，从而带动优良班风的形成。因此，在学生面前，班主任要注意自己的言行举止，以自己良好的言行和修养去影响学生。
其次，重视学生的课余活动。在推行素质教育的今天，学生的学习内容十分广泛。上课除了有语文、数学、英语这些课程外，还有体育、音乐、美术、生理卫生与健康教育、思想品德、劳动等课程。另外，学校在课余还经常举办演讲、绘画、古诗背诵、讲故事、体育项目比赛等活动，使学生生活变得更加丰富多彩。
再次，要平等对待班上的每一位学生，每个班上肯定都会有听话的学生和调皮的学生。如果班主任对乖学生有意无意地袒护，而一味地批评平时调皮的学生，结果只会使调皮的学生觉得老师偏心，产生对立情绪，不利于教育。只有平等地对待每一个学生，才树立老师和集体的权威，才能带出团结和谐的班集体。
总之，班风建设是班主任工作中一项极其重要的任务。这一任务虽然艰巨，但只要班主任能善于针对班级的实际情况，并根据实际情况采取正确的工作方法，良好的班风是能顺利地建立。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
