如图所示，监测器测得同一声源发出的甲，乙两声音的特性如下表。甲乙相比（ ）
【考点】音调及音调与频率的关系，响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】A.声音的音调高低由频率大小决定；因为甲的频率大于乙的频率，所以甲音调高，故A错误；
B.声音的强弱就是声音的响度，因此乙声音的响度大，故B错误；
C.声音的响度由振幅决定，因为甲声音的响度小，所以甲声源的振幅小，故C错误；
D.频率表示物体振动的快慢；频率小，那么物体振动的慢，即每秒振动次数较少；因为乙的频率大于甲的频率，所以声源在发乙声音时每秒振动次数较少，故D正确。
故选D。
【分析】（1）声音的音调高低由频率大小决定，声音的强度就是响度，由物体的振幅决定；
（2）物体在1s内振动次数的多少叫频率。
如图所示，监测器测得同一声源发出的甲，乙两声音的特性如下表。甲乙相比（ ）
书面表达
初中生活即将结束,请你想一下，谁是你最喜欢的老师？他、她长什么样子？你 为什么喜欢他/她？
以My favorite Teacher为题,用英语写一篇短文，请根据要点进行描述，可以结合具体事例，也可以适当增加自己想写的内容。
要点：1. What does he/ she look like?
2. Why do you like him/her?
3. ......
注意：1.词数80-100
2.可适当增加细节及要点以外的内容，要求行文连贯；
3.文中不得出现真实姓名及学校名称。
阅读填词
根据短文内容，在每个空格处填写一个适当的词，使文章意思完整且符合逻辑。（每空一词）
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根据对话内容，用恰当的单词、短语或句子补全对话。
A: Hello, Tom. Tomorrow is Sunday. Shall we go swimming?
B: . I am not feeling well.
A: ?
B: I have a headache. I think .
A: You are tired? Maybe you should take a rest.
B: . I'll have a good sleep this afternoon.
A: I hope you'll be better soon. And Let's go swimming next time.
B: All right. !
A: Bye
I can't follow you, Tom. Please say it (再一次).
Li Rui (弹奏) the guitar after school everyday .
He replied to my letter very (快速地).
She is so (幸运的) to take a photo with her favorite singer.
根据中文提示完成单词，使句子完整、通顺。
This activity showed us the (重要性) of protecting our environment.
Boys and girls, help y to some fish.
