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阅读下列材料，根据材料所提供的条件，为一节篮球课设计相应的教学目标、教学重难点、教学过程及组织形式。
教学对象：初二（3）班，共有男生20人。
教学条件：体育馆，场地2个，篮球20个：
教学内容：运球急停跳起投篮。
“运球急停跳起投篮”教学设计
一、教学目标
1．建立运球急停跳起投篮的动作概念：
2．通过本节课的学习，巩固提高运球、投篮技术动作和对球的控制能力、支配能力。发展动作灵敏性、速度耐力等身体素质。
3．养成勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教学重难点
教学重点：初步了解运球急停跳起投篮的技术动作：
教学难点：把握运球急停跳起投篮的出手时机及整个动作的协调性：
三、教学过程
（一）准备部分
1．体育课堂常规
（1）体育委员整队，报告人数；
（2）师生问好；
（3）教师宣布本节课的内容及要求；
（4）教师检查服装；
（5）教师安排见习生；
（6）教师强调安全。
2．热身活动
（1）徒手操4节；
（2）篮球小游戏。
（二）基本部分
1．原地定点投篮，巩固原地投篮动作所有学生分为两队依次进行原地肩上投篮技术动作的复习，教师从旁指导：
2．运球急停跳起投篮学习
（1）原地接球立即出手投篮?
教师与学生进行配合。示范原地接球投篮技术动作，学生认真观察教师的技术动作，进行徒手模仿练习。徒手模仿练习结束后每两人一组进行一传一投的运球练习，教师巡视指导。
（2）运球急停跳起投篮，自抛自接。
教师讲解运球急停跳起投篮的技术动作要领，并进行示范，学生每人一球进行运球急停跳起投篮，自抛自接练习。
（3）完整动作对框练习。学生自主练习．教师巡回指导，指出错误或进行表扬。
在完成以上辅助练习后进行完整技术动作的练习，在练习过程中学生运用正确的技术动作能够初步完成整个技术动作，教师从旁指导纠正
错误：在练习过程中找出技术动作标准的学生进行示范。
（三）结束部分
1．放松操徒手放松。
每两位学生一组进行互相抖动手臂的放松，使手臂上的肌肉充分放松以免疲劳积累造成手臂上的肌肉的酸痛。
2．教师总结本节课的上课效果，指出在学习过程中出现的问题，并给予纠正。
3．师生再见，收还器材。
（四）教学反思（略）：
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
