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如图2所示，两根轻质的弹性橡皮筋上端固定，下端均与挂着质量为m的砝码的挂钩相连。当砝码静止时，两根橡皮筋均伸长了L，当剪断左边橡皮筋的瞬间，砝码的加速度方向为（ ）。（橡皮筋始终处于弹性范围内）
开始时，砝码受到两根橡皮筋上的拉力与砝码的重力，砝码静止，说明砝码受力平衡，则砝码所受三个力中的任意两个力的合力与另一个力等大、反向。剪断左边橡皮筋的瞬间，左侧的力消失，右侧橡皮筋与重力的合力与开始时左侧橡皮筋上的拉力等大、反向，合力方向斜向右下。由牛顿第二定律可知，加速度方向与合外力方向相同，即斜向右下。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
