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课程标准是学科教学的纲领性文本。请根据你所掌握的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》,回答下列问题:

(1)义务教育阶段的化学课程理念是以提高学生的()为主旨。

(2)《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》中的“内容标准”,包括5个一级主题,每个一级主题由若干个二级主题(单元)构成,新课标教材就是按照这个结构来编写的。请写出这5个一级主题的名称。

(3)《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》中,用不同的行为动词来描述课程目标,目标分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标,按照学习目标的要求设有不同的水平层次。对同一水平的学习要求用了多个行为动词进行描述。请您至少写出4个描述体验性学习目标的行为动词。(说明:体验性目标主要指“过程与方法”和“情感态度与价值观”维度的目标)。

(4)下面是《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》中“内容标准”的节选:

(一)地球周围的空气

中学化学学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,专项训练

上表中“活动与探究建议”一栏的设立与表述,既对教学实施有重要的指导意义,又在一定程度上体现了新课程的价值追求。请您写150字以内的文字,说说您对此的理解。

答案:
本题解析:

(1)科学素养

(2)科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展

(3)体验、感受、意识、体会、认识、关注、遵守、初步形成、树立、保持、发展、增强等

(4)① 表述中的行为动词“探究”、“辩论”、“设计”对教师实施教学提出了操作性建议,对教学过程的设计有重要的指导价值。② 表述中的行为动词“探究”、“辩论”、“设计”是对学生学习方式的指导,其价值取向指向了“自主、合作、探究”为特征的学习方式,也体现了“过程与方法”维度的课程目标。

更新时间:2022-02-17 20:16
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