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依照教育目的，教育在实际运行中出现了与之相符的结果，是实现了教育的（ ）
显性功能和隐性功能是美国社会学家默顿提出功能划分的一个纬度，按照默顿的思想，教 育功能也分为显性和隐性，显性教育功能是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相 符的结果。
