某研究者欲对某县初中学生的课业负担现状进行调查研究..他计划在文献检查的基础上，自制调查问卷.在显教育局组织的一个规模大约80人的初中科技夏令营”上对学生进行匿名问往调查，通过调查数据的统计分析得出结论，提出改进建议。请回答：(1)指出该研究在取样设计上存在的问题。(2)为了保证问卷调查的客观性和全面性，在具体设计问卷题目之前，研究押者要从若干维度分解研究课 题。试为这份学生问卷设计至少四个维度（指标）。(3)下面是该研究者在问卷中设计的四个问题，请指出各自存在的错误，并加以改正:①你的作业题和考试题难吗？②你不认为减轻学生过审:课业负担是不可行的吗？③你认为自我效能感的提高会减轻学的课业负担吗？④专家认为知识从理解到掌握需通过一定的练习来实现，你认为应当增加作业量吗？
1.样本不能代表总样。夏令营的学生再抽取的学生样本不能代表某显初中生的学生总样。改为本县所有初中学校的整群抽样都更为科学。调查问题四个维度问题 第一调查对象的样本情况第二是什么，现状调查如，可以在细分维度(1)家庭作业量的维度(2)家庭作业内容难度的维度(3)家庭作业完成时间的维度(4)家庭作业是否需要他人家长陪学等的维度笫三为什么，原因调査第四怎么办，期望的解决措施调查①你的作业题和考试题难吗？错误：每题只能包含一个观点，避免两个或两个以上的观点在同一题中出现。应该改为两个问题：1.你的作业题难吗？ 2.你的考试题难吗？②你不认为减轻学生过重课业负担是不可行的吗？错误：问题避免使用反问句、双重否定句等。应该改为：你认为减较课业负担可行吗？③你认为自我效能感的提高会减轻学生的课业负担吗？错误：逻辑不通。改为：自我效能提高.可以减轻学生成对课业的心理负担吗？④专家认为知识从理解到掌握需通过一定的练习来实现，你认为应当增加作业量吗？错误：问题不应具有暗示倾向性，避免消导性用语成带有主观意向和情绪色彩的用语在问卷中出观。改为：你认为我们应该继续增加作业量吗？
