葛雷制有助于激发学生的学习兴趣。
错误
该观点是正确的。 美国教育家沃特于1907年被印第安纳州葛 雷市教育委员会聘为公立学校的督学时，推行一种进步主义性质的教学制度，以“葛雷制”著称， 亦称“双校制"“二部制"或"分团学制”。沃特以 具有社会性质的作业为学校的课程。他把学校 分为四个部分:体育运动场、教室、工厂和商店、 礼堂。课程也分成四个方面:学术工作，科学、工 艺和家政，团体活动以及体育和游戏。沃特把葛 雷学校称作“工读游戏学校”。其具体做法是:将 全校学生一分为二，一部分在教室上课，另一部 分则在体育场、图书馆、工厂、商店以及其他场所 活动，上下午对调，废除寒暑假和星期日，昼夜开 放，从而为更多的学生提供了入学受教育的机 会，解决了葛雷地区学校少、供不应求的矛盾。 应该说，葛雷制度的做法是有积极意义的，其优 点在于:它的课程设置能保持儿童的天然兴趣和 热情。
