当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学地理学科知识与教学能力->下图为河流等潜水位线示意图,读图回答第14-15题。等潜水位
下图为河流等潜水位线示意图,读图回答第14-15题。

等潜水位线可以用来研究和解决的问题是( )。 查看材料
①潜水流向
②潜水水质
③潜水面的水力坡度
④潜水面的压强
等潜水位线可以用来研究和解决潜水的流向,判断潜水面的水力坡度。潜水是沿着潜水面坡度最大的方向流动的。因此,垂直潜水等水位线从高水位指向低水位的方向,就是潜水的流向。确定潜水的流向之后,在流向上任取两点的水位高差除以两点的实地距离,即得潜水面的水力坡度。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。
设α是某一方程组的解向量,k为某一常数,则kα也为该方程组的解向量。( )

案例:
在有理数运算的课堂教学片段中,某学生的板演如下:

针对该学生的解答,教师进行了如下教学:
师:请仔细检查你的演算过程,看是否正确无误?
生:好像正确吧。

请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。(10分)
初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。

对高中数学的评价,下列说法错误的是( )。
