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学习“语言文字运用”专题时，教师举例说明成语使用的注意事项。下列语句中成语使用恰当的是( )
A项，星罗棋布：像星星的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。题干句子中“三两座”说明房屋很稀少，此处使用“星罗棋布”不恰当。B项，捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。C项，振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。此处使用“振聋发聩”不恰当。D项，千疮百孔：形容破坏得很严重或弊病很多。此处使用“千疮百孔”犯了大词小用的错误。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
