以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理念的是
价值澄清模式的代表人物是美国路易斯拉斯、哈明、西蒙等人，这种模式着眼于价值观教育，试图帮剧减少价值混乱并通过评价过程促进统一的价值观的形成。这一过程的基础是避免观点说教并促使人仃定价值观方面使用有道理的推理。价值澄清过程的目的是通过选择、赞扬和实践过程来增进赋予理智篚选择。故A项正确。道德认知发展模式由瑞士心理学家皮亚杰和美国心理学家柯尔伯格等人创建。逭知发展模式主要涉及的是道德判断问题。其方法和途径的总目标在于帮助学生以一种越来越清晰和全方式思考道德论争并寻找解决的方法。从认知发展的观点来看，其主要目的是促进道德判断的总的阶段发展。B项不符合题意。体谅模式由英国的学校德育专家彼得麦克菲尔和美国当代著名教育家内尔丁斯创立。与道德认知发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。c符合题意。杜会学习模式兴起于20世纪60年代初，主要代表人物是班杜拉。社会学习模式关于道德教基本观点是儿童的道德行为通过社会学习即观察学习和模仿学习可以获得和改变；环境、社会文化关系、条件和榜样强化等是影响儿童道德行为形成发展的重要因素；充分利用这些条件和方法有利于学生良好行为的形成和发展：D项不符合题意。
