蔡元培在北大实施改革的措施有哪些？
蔡元培在北大实施改革的主要措施有： (1) 抱定宗旨，改变校风。 大学应该成为“研究髙尚学问之地”， 蔡元培认为教师不热心学问，学生把大学当作做官发财的阶梯，这是北大“著名腐败的 总因”。因此，他改革北大的第一步是明确大学的宗旨，并为师生创造研究髙深学问的条件和氛围。 ① 改变学生的观念。 对学生提出三点要求：一曰抱定宗旨， 二曰砥砺德行，三曰敬爱师长。蔡元培指 出：“大学者，研究高深学问者也。”他要求 学生从此以后，一定要抱定为求学而来的宗旨。 ② 整顿教师队伍，延聘积学热心的教员。 教师群体的学术水平是一所大学学术水平的标志，也是把大学建成学术研究机构的重要保证。他在教师聘任上采取“学诣"第 -的原则，认为对于具有真才实学、教学热 心、有研究学问的兴趣和能力的学者，不管 他的国籍、资格、年龄、思想倾向，都应加以聘任。 ③ 发展研究所，广积图书，引导师生研究 兴趣。 蔡元培担任北大校长以后，率先在国内 大学中设立各科研究所。蔡元培还十分注意 丰富图书馆藏，为学术研究创造条件。 ④ 砥栃德行，培养正当兴趣。 在将北大导向注重学术研究的同时，蔡元培还努力在师生中提倡道德修养，他倡导 成立了各种体育会、画法研究会、书法研究会、演剧会，培养学生的正当兴趣。 (2) 贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则。 “大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学 府也”。蔡元培明确声明，在学术上“循 ‘思想自由’原则，取兼容并包主义"，这是 他办理北京大学的基本指导思想。 “思想自由，兼容并包”也体现在教师 的聘任上。蔡元培以"学诣”为主，罗列各 类学术人才，使北大教师队伍一时出现流派纷呈的局面。 (3) 教授治校，民主管理。 1912年由蔡元培主持制定的《大学令》 中，即已确立了教授治校、民主管理的大学校务管理原则，规定大学设立评议会，各科设立教授会，但在北大没有得到很好的实施。蔡元培任校长后，当年即组织了评议会，从全校每5名教授中选举评议员1人， 校长为当然的评议长。评议会为全校最髙的 立法机构和权力机构，凡学校重大事务都必 须经过评议会审核通过。接着组织各门教授 会，由各门的教授公举教授会主任，任期两年，其职责是：分管各学门的教务，规划本学门的教学工作。管理体制的改革，体现了蔡元培教授治校、民主管理的思想，目的是 把推动学校发展的责任交给教授，让真正懂得学术的人来管理学校。新的管理体制的建立，改变了京师大学堂遗留下来的封建衙门 作风，提高了工作效率，从而促进了学校的 蓬勃发展。 (4) 学科与教学体制改革。 ① 扩充文理，改变"轻学而重术”的思想。 他将北京大学工科停办，商科改为商业学，并人法科；同时扩充文、理两科的专业 门类，加强两科的建设。北大遂由原来的五科改为文、理、法三科大学。突出文理两科，强调基础理论的地位，是蔡元培“大学 为纯粹研究学问之机关”观点的延伸。 ② 沟通文理，废科设系。 北大于1919年废除科，改原隶属于科的学门为系，设立14个系，废学长，设系主任。原来的文、理、法三科分别改称第 一、二、三院，仅作为各系所在地区的标志 (因原来三科分布在不同地区），不代表一级 机构。 ③ 改年级制为选科制（学分制）。 1917年10月，北京大学文科提出废年级制，采用选科制的议案，会议决议通过， 决定在北大试行。北大选科制规定每周一课时，学完一年为一个单位，本科应修满80个单位，一半必修，一半选修（理科酌量减 少），修满即可毕业，不拘年限；预科应修 满40个单位，必修占四分之三，选修占四分之一。选修科目可以跨系。1919年暑假后，选科制在北大各系陆续实施。
