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案例:初中物理“光的折射”一课,上课铃响了,老师将教材“光的
时间:2021-09-08
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案例:某教师为了了解学生对浮力、杠杆以及杠杆平衡条件等知识的
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阅读材料.根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准
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阅读材料.根据要求完成教学设计。下面为初中物理某教材“压强”
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筒述题目难度的含义.结合中学物理教学说明控制题目难度的意义。
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以学生学习“电流”概念为例。简述前概念对中学物理教学有利与不
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双缝干涉实验中,光屏E上的P点处是明条纹,若将缝S2挡住,在
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一定量的理想气体,由平衡状态A无论经过什么过程变到另一平衡状
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如图所示.在有界匀强磁场中水平放置相互平行的金属导轨,导轨电
时间:2021-09-26