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材料：
胸廓变化和呼吸的关系
提出问题：到底是胸廓扩大，导致吸气，还是吸气导致胸廓扩大
师生共同演示自制教具(去掉底部的矿泉水瓶模拟胸廓、吸管模拟气管和支气管、气球模拟肺、底部的橡皮膜模拟膈肌)引导学生观察、讨论：矿泉水瓶代表什么 吸管代表什么 小气球代表什么 橡皮膜代表什么 当推拉橡皮膜的时候，你观察到什么现象 气球
在什么情况下胀大 在什么情况下回缩
学生：向下拉橡皮膜的时候，气球胀大；向内推橡皮膜的时候，气球回缩。
出示材料：肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞，没有肌肉，没有收缩能力，不可能自动扩大、缩小。
结合实验现象及所给资料，分析、推理得出结论：胸廓扩大，导致了肺的扩大；胸廓缩小，导致肺缩小。
问题：
(1)简述简易生物教具制作的原则。(8分)
(2)在教学过程中，经常用到模型，简述模型作为直观教具的优缺点。(12分)
(1)简易生物教具制作的原则：①科学性原则；②启发性原则；③实用性原则；④简易化原则；⑤艺术性原则；⑥安全性原则。
(2)优点：能立体地展示结构特征和各组成部分相互间的联系；能显示生命活动中的关键环节及特征；能显示生物界发展变化的过程；能反映生态学关系，容易说明生物体的三维空间结构；可以拆卸、重组。
缺点：不能作为全真替代物；常带有非真实性的特征：细微之处演示效果不好。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
