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案例:
初2-(4)班共有学生39人,乒乓球案4张,乒乓球拍平均每人一个,乒乓球若干。
教学内容:
(1)较好地运用步法并进行发球学习。
(2)学生自由分组进行模拟练习。
(3)发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。
(4)培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。
教学步骤:
(1)学生自由组合成三人一组,得到信息(击掌、哨声或手势)后,学生快速起动冲刺跑5~6米。
(2)学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。
(3)学生两人一组,纵队站立,听到哨声后,前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒乓球。
(4)球拍托球碎步走比赛。
(5)教师点评、总结。
问题:
(1)指出本节课教学的设计思路。
(2)指出本节课的优缺点。
(1)本案例中课的设计思路是通过让学生参与教学比赛的形式,调动学生的学习积极性,激发学生主动思考、分析问题的热情,提高乒乓球运动的技能。善打、巧打、打出特色、打出精彩,充分体现和谐人际关系。
(2)优点:①能够以“快乐教学”为主线,激发学生学习乒乓球的兴趣。
②通过各种形式的练习、游戏和比赛,师生同玩同乐,学习氛围比较轻松。
③在和谐的氛围中掌握步法动作技术,发展学生的灵敏性和协调性等体能。
④教程比较灵活,教师善教,学生乐学,让人耳目一新。
缺点:①教学过程中缺乏对初中体育整套教材的整体结构的把握。
②在授课的过程中,教师包办得太多。动作的分析与详解、思路分析都帮学生做好了。
③创新不够。教师仍是沿用以往的教学模式和手段,而素质教育始终离不开基础创新教育。