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教学设计:根据下面材料,确定课的重点难点,写出本次课的教学流程,设计基本部分的教学环节、练习方式和组织形式。
某校高一篮球选项课,男生40人,第6次课。本次课的学习目标是:理解篮球行进间运球、传接球的动作要领;能够正确做出行进间变向运球、传接球动作,并能将所学动作运用到教学比赛中;在学练和比赛中表现出遵守规则、团结协作,吃苦耐劳的品质。
参考答案:
教学过程参考:
1、播放篮球行进间运球、传接球的视频,引导学生细心观看
2、教师讲解动作要领,分解动作讲解
3、分组练习,10人成一组,练习运球、接球动作
4、分组比赛,熟练动作运动
5、教师总结
6、回收体育教材
无解析
《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。
设α是某一方程组的解向量,k为某一常数,则kα也为该方程组的解向量。( )
案例:
在有理数运算的课堂教学片段中,某学生的板演如下:
针对该学生的解答,教师进行了如下教学:
师:请仔细检查你的演算过程,看是否正确无误?
生:好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。(10分)
初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
对高中数学的评价,下列说法错误的是( )。