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简述体育过程及其基本特征。
(1)
体育过程：体育是一种实践活动，活动的延续与开展即为过程。因此，体育过程应该是一个体育教学实践(传授并使体育学习者学习和掌握体育运动知识、技能、技术方法，培养体育运动兴趣、态度和意识）与体育运动实践、运动恢复（通过运动实践结合卫生保健等途径，完成增强体质、增进健康、改善生活方式、提高生活质量等目标)相统一、相容和的过程。所有的体育因素及其相互关系，所有的体育规律、体育效果都是通过体育过程体现出来。
(2)
基本特征:实践性、直观性、层次性
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
