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“认识电子邮件”是七年级上册第五课教学内容。本课的知识点主要有：电子邮件的特点、电子邮件的地址格式、收发电子邮件的方法以及电子邮件的工作过程。教材中对电子邮件工作过程的描述如图19所示。
教学对象：通过调查得知，该班学生多数拥有一个电子邮箱，有使用电子信箱收发电子邮件的经历。具有一定的逻辑思维能力，但以形象思维能力为主，对于抽象的理论知识不容易理解。
教学环境：多媒体教室
教学用时：1课时（45分钟）
依据上述材料。完成下列任务：
（1）请分析本节课的教学重点、难点并说明确定的理由。（12分）
（2）设计一个教学片段，帮助学生理解“收发电子邮件的工作过程”。（23分）
（1）教学重点：电子邮件的地址格式、电子邮件的工作过程。
教学难点：电子邮件的工作过程。
确定重难点的理由：
①根据新课程标准制定的目标。
②以学生实际为渗数。合情处理。
③知识结构系统化。
④以知识迁移为目的，适时转化。
（2）①体验功能
同学们刚才学习了电子邮件的格式和收发电子邮件的方式，下面同学们之间互相收发电子邮件，内容可以是课余生活的话题。
②头脑风暴
在收发邮件完成之后．小组讨论：电子邮件收发的原理是什么？教师巡视后，请小组汇报。教师以邮局为例，讲解收发原理。在发送电子邮件的过程中，发件人就好比是寄信人；发送邮件时邮件先保存在发件服务器上，好比是寄信的时候先把信送到当地的邮局，发件服务器就好比是当地的邮局；发件服务器将电子邮件发送到收件服务器上，就好比是当地的邮局通过汽车、火车等运输方式把信送到目的地邮局，收件服务器就好比是目的地邮局：收件服务器将电子邮件传送给收件人就好比是目的地邮局的邮递员将信件送到收信人手上，收件人就好比是收信人。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
