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阅读下列材料,根据提供的条件,设计出25分钟的基本部分的教学目标、教学方法及教学过程。
教学对象:初二(1)班,50人。
教学条件:篮球场。
教学内容:(1)单手肩上投篮;(2)身体素质练习。
教学器材:录音机1台,篮球25个,其他器材。
【教学目标】
(1)学习单手肩上投篮技术,发展灵敏性、协调性。
(2)感受不同角度的原地单手肩上投篮练习,研讨动作的合理性,激发学习积极性。
(3)发现影响投篮准确性的因素,形成正确的投篮动作概念。
(4)学生达到75%的模拟篮筐投篮命中率,养成互帮互学,积极动脑以及自觉锻炼的良好习惯。
【教学方法】
分组练习为主,其他辅助练习并存。
【教学过程】
(1)准备部分
课堂常规,师生问好,宣布本课内容及要求,安排见习生。行进问徒手操,游戏“双人背球”。
四列纵队分两组进行,两人一组背靠背把篮球背着进行接力赛。
(2)基本部分
①学习原地单手肩上投篮。
②原地持球—准备姿势—出手投篮,甩腕、手指拨球。
③学习并讨论投篮的出手角度。
④学习完整的单手肩上投篮技术动作,可以适当地降低篮圈高度,增大篮圈口径。
⑤调整投篮距离,体会原地单手肩上投篮技术。
⑥身体素质练习:健康超市、哑铃、毽子、栏架、体操垫、长短绳、山羊、杠铃。
(3)结束部分
放松活动,本课小结,布置作业,师生再见。
【教学反思】
(1)课堂气氛是否合理?
(2)教师的主导性和学生的主体性是否体现?
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。
简述心理健康的标准。