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阅读材料。根据所提供的条件进行教学设计。
水平四．初中二年级，八班，人数：38。
教学内容：脚内侧踢球练习。
教学条件：足球场一块，足球20个。
【参考设计】
教学内容：足球1．熟悉球性练习：2．脚内侧踢球。
重点：脚内侧踢球的正确部位。
难点：熟悉球性的练习。
教学目标：
知识与能力：学生能了解熟悉球性的各种方法，了解脚内侧踢球的动作要领：能用正确部位(脚内侧)踢球。
过程与方法：通过模仿教师的示范，能够完成各种熟悉球性的练习。
情感态度与价值观：学生能主动参与各种练习，激发对足球运动的兴趣。
教学过程：
一、开始部分
在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。“同学们好!”宣布本课的学习内容。揭示目标和要求。安排见习生。
二、准备部分
队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、左右转弯；蛇行走、“8”字行走。
徒手操练习：教师讲明练习内容及要求，观察学生练习。(每项运动做四个八拍，8分钟)
(1)伸展运动；(2)扩胸运动；(3)体侧运动；(4)体转运动；(5)腹背运动；(6)弓步压腿；(7)跳跃运动；(8)四肢各关节活动
要求：充分地完成热身。
三、基本部分
1．教师讲解足球的球性练习和脚内侧踢球的动作要领。
2．布置各熟悉球性的练习。
(1)两人一球，原地做身体各部位的自抛自颠、顶球练习．开始可按“抛一颠一接”顺序进行，随熟悉程度逐步增加连续颠、顶球次数。
(2)原地做脚拨，拖拉球练习。
(3)各种路线的脚盘带球练习。
(4)学生单独带球练习，要求尽量将球控制在自己的身边。
3．脚内侧踢球
(1)脚内侧踢球徒手模仿练习。
(2)脚内侧轻踢“定位球”练习。
(3)原地对墙脚内侧踢球。
(4)对面脚内侧踢球。
(5)连续对墙内侧踢球或对面用脚内侧踢球。
4．易犯错误的纠正
5．教学评价
四、结束部分
1．集体讲评，评估本节课的学习情况并表扬表现优秀的学生：
2．整理放松练习：
3．布置回收器材：
4．师生再见。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
