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麝香豌豆花的花色有白色和紫色两种。将纯种的紫色花植株与纯种的白色花植株进行杂交，产生的F，全部开紫色花，再将F1自交，F2中有9/16开紫色花，7/16开白色花。
问题：
(1)麝香豌豆花的花色受_______对等位基因控制。(3分)
(2)若麝香豌豆花的颜色由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用
A、a和B、b表示，以此类推，则亲代紫色花植株的基因型为_______，白色花植株的基因型
为。(6分)
(3)如果要证明F：中的紫色花并不都是纯种，可以采用的方法是自交或_______，只要出现了_______分离，就可以说明紫色花并不都是纯种。(6分)
(1)两 (2)AABB；aabb
(3)测交：性状
解析：(1)根据题干信息，紫花与白花比为9：7，是9：3：3：1的变式，故麝香豌豆花的花色受两对等位基因控制。
(2)由题意，亲本均为纯种，F1均为紫色花，说明紫色为显性，F1代基因型为AaBb。F2中有9/16开紫色花，7/16开白色花”，说明F2中紫花的基因型为A_B_，白花的基因型为aaB_，A_bb，aabb。亲代为纯种，故亲代紫花的基因型为AABB，亲代白花的基因型为aabb。
(3)紫花纯种的基因型只能为AABB，要证明F2中的紫色花并不都是纯种，可以采用的方法是自交或测交。只要出现了性状分离．则说明紫色花并不都是纯种
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
