当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学生物学科知识与教学能力->某岛屿上的居民与该岛上的草、羊、兔和狐构成的食物网如下图。由
某岛屿上的居民与该岛上的草、羊、兔和狐构成的食物网如下图。由于居民大量猎杀狐,导致其濒临灭绝,使兔的数量大量增加,随后由于兔瘟热病毒引起的兔疫使兔的数量大量减少。
(1)食物网中,草的能量通过一条食物链传递给人,人所处的营养级为__________。(6分)
(2)人与狐的种间关系是__________,兔瘟热病毒与兔的种问关系是__________。(6分)
(3)大量捕杀狐会导致兔的种内斗争__________(增强、减弱、不变)。(3分)
(1)4;第三、第四营养级
(2)竞争和捕食:寄生
(3)增强
解析:
(1)食物网中共计4条食物链,均可以将草的能量传递给人。人在这些食物链中可以处于第三营养级、第四营养级。
(2)人与狐都以羊、兔为食,故存在竞争关系,同时人以狐为食,故存在捕食关系。
(3)大量捕杀狐,会使狐的数量下降,兔的天敌减少,兔的数量增加,进而种内斗争增强。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是
在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗( )
"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。