当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学历史学科知识与教学能力->新的高中历史课程标准把课程目标分解成三个层面，即()。①知识
新的高中历史课程标准把课程目标分解成三个层面，即()。
①知识与能力②过程与方法
③情感、态度与价值观④运用和理解
试述教育行动研宄的过稈。
论述现代教师的专业素质。
简述我国课稈改革的发展趋势。
非指导性教学的基木主张表现在哪些方而？
面向新世纪的教育改革有哪些特点？
简述显性课程与隐性课程的关系。
简述学生情感学习评价应注意的几个问题。
我国教育方针和教育目的的总体要求是什么？
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