当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学美术学科知识与教学能力->举例说明三种引导学生进行自主学习的方法。
举例说明三种引导学生进行自主学习的方法。
(1)在教学中，运用多媒体展现教学内容情境或收集与内容相关的实物、图片创设情境布置教室．让学生人情入境，借境悟理，进行自主学习。如《彩塑》一课，教师展示中同梦的泥塑作品．引导学生欣赏并自主的探究泥人张的特点。
(2)在学习活动中，将学生置于问题情境中，学生有了疑问会去发现，去探讨、去创造。这样可激活学生学习新知识的积极状态，促使学生不断思索，不断尝试解决新的问题，从而真正主动地获得新知识。
(3)在实践环节可以让学生自主的选择创作题材、创作内容以及创作形式，可以更好地调动学生创作的积极性。如《色彩与生活》一课，让学生运用色彩的三要素进行创作，题材与形式不限。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
