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属于波普艺术流派的代表人物是（ ）。
本题主要考查20世纪各个艺术流派的特点和代表人物。波普艺术的名称最早出现在20世纪50年代的英国，后来广泛运用美国艺术中，被用来称谓一种大众流行的艺术现象。波普艺术家用他们在生活环境中所接触的材料和媒介来制造大众所能理解的形象，使艺术和工业机械文明相结合，并利用大众传播媒介加以普及。代表人物安迪·沃霍尔、汉密尔顿。C项正确。
A项：立体主义追求一种几何形体的美，追求形式的排列组合所产生的美感。把三度空间的画面归结成平面的、亮度空间画面。明暗、光线、空气、氛围表现的趣味性让位于直线、曲线所构成的轮廓，块面堆积与交错的趣味和情调，代表人毕加索，代表作品《亚威农少女》。与题干不符，排除。
B项：德库宁，荷兰籍美国画家，抽象表现主义的灵魂人物之一，新行动画派的大师之一。在他创作生涯中，人体成为其绘画创作的主体，加以风景及书写的符号来发展他的抽象世界。他将欧洲立体主义、超现实主义与表现主义的风格融于自己大而有力的绘画行为之中，把激进艺术的理念融化在自己的艺术世界里。即使是极端的绘画作品也具有艺术美感，试图唤醒人们心中一种与所有生命事物的内在关联感。与题干不符，排除。
D项：蒙德里安是几何抽象主义画派的先驱，以几何图形为绘画的基本元素，与斯伯格等创立了“风格派”，提倡自己的艺术“新造型主义”。拒绝使用任何具象元素，主张用纯粹几何形的抽象来表现纯粹精神。他还认为艺术应根本脱离自然的外在形式，以表现抽象精神为目的，追求人与神统一的绝对境界。代表作《百老汇爵士乐》。与题干不符，排除。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
