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下列选项中，属于文艺复兴时期德国画家的是（ ）。
知识点:文艺复兴时期的画家。选项中只有丢勒符合题目要求。丢勒是欧洲文艺复兴时期杰出的代表人物之一，德国文艺复兴时期的画家、版画家和理论家，是文艺复兴时期在意大利之外的欧洲美术史上最著名的重要人物，德国美术史上称他所处的时代为“丢勒时代”。代表作《启示录》木板组画。故A项正确。
B项：鲁本斯 ，17世纪佛兰德斯画家，是巴洛克画派早期的代表人物。绘画笔法洒脱自如，整体感强，将文艺复兴艺术的高超技巧及人文主义思想和佛兰德斯古老的民族美术传统结合起来，形成了一种热情洋溢地赞美人生欢乐的气势宏伟，色彩丰富，运动感强的独特风格。代表作品《上十字架》、《下十字架》等。与题意不符，排除。
C项：扬·凡·埃克 ，和他的哥哥胡·凡·埃克在美术史上合称“凡·埃克兄弟”，是文艺复兴时期尼德兰美术最初的奠基人油画材料和技法的革新者。他们绘制的《根特祭坛画》是尼德兰早起文艺复兴美术中著名的杰作，其中《羔羊的颂赞》是整幅祭坛画最为精彩的画面之一。与题意不符，排除。
D项：老彼得·勃鲁盖尔，是著名的素描家、铜版画家、油画家，是尼德兰文艺复兴时期最后一位画家和荷兰画派的店家人。他的作品以寓意画为主，他并没有局限于对前任艺术构思的简单重复，而是进一步吸收尼德兰民间美术中的现实因素，出色地描绘了自己熟悉的农村生活和自然环境，被称为“农民的画家”。代表作有《冬猎》、《农民的舞蹈》等。与题意不符，排除。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
