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《事物的正确答案不止一个》有这样一道课后练习；“创造性思维有哪些必需的要素？只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈看法。”以下对编者的意图分析正确的一项是（ ）。
知识点:对教材中的练习题的设计意图的正确理解。
A项：明确论题，在练习题中已经对论题有明确的指出，即创造性思维。题目设计中的两问已经围绕着创造性思维展开，所以不存在明确论题。与题干不符，排除。
B项：梳理行文思路，从问题设置上看，没有出现说出对这篇文章的自己的见解，并且用自己的话，概括这一文章的层次以及作者写作时候的思路等一系列对于文章脉络的整体梳理。所以，练习题的编排意图不是梳理文章思路。与题干不符，排除。
C项：练习题的设计没有提出发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断。所以不存在区分观点与材料的设计意图。与题干不符，排除。
D项：练习题中的第一问，创造性思维有哪些必需的要素？需要学生在分论点中去提炼、概括。练习题中的第二问，只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈看法。让学生通过结合自身的实例来把握论述过程。与题干相符，当选。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
