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简述小组活动(group work)在英语教学中的两个作用(8 分)，并提出有效实施小组活动的三条建议(12 分)。
(1)小组活动(groupwork)在英语教学中的作用： ①小组活动以学生为主体，有利于充分调动全体学生的积极性，促进学生参与课堂交流。小组活动创设了活跃、宽 松的学习氛围，避免了教师单方面的语言输出，这样能够提高学生学习英语的兴趣，培养学生互相帮助、合作解决 问题的能力。 ②小组活动强调群体间的经验交流，互相启发。在小组活动中，学生能够在与同龄人的交流中锻炼英语综合运用能 力，取长补短，使英语水平得到提高。 ③小组活动为学生创设了交际环境，提供了交流平台。学生能通过小组活动进行语言操练，加深对语言形式和意义 的理解，从而使“语言技能”到“运用语言进行交际”的发展成为可能。 (考生回答两点即可。) (2)有效实施小组活动的建议： ①合理组建小组，明确职责分工。教师要从学生的实际情况出发，注意学生之间的差异性，进行合理分组。教师可 以根据性别、性格特点、学习成绩、遵守纪律情况等方面的差异建立若干个学习小组，这样既可以增加学习小组的竞争性，又可以增加合作学习小组成员的多样性。在分组后，要根据每个人的实际情况，明确分工，确保每个组员 都有属于自己的任务，使每个人都能有效地发挥作用。 ②明确活动目的。在活动开始之前，教师要使学生明白小组活动的任务和要求，从而使学生能按照教师的布置认真 完成小组任务并有实质性的收获。 ③精心选择教学内容。小组合作学习中最值得讨论的内容是使人模棱两可、易产生认知冲突的内容。教师可以就此 内容引导学生合作交流，达成一致意见，从而体现合作学习的价值。此外还可以运用多种策略解决一些开放性的问 题，这样可以很好地激发学生的探究思维。汇聚多角度的思维，便于学生在倾听中发现别人的长处，突破自己的思 维局限。 ④在小组活动中合理引导、积极调控。教师必须仔细观察各个合作小组的合作情况。在小组活动中，教师要引导学 生学会倾听，在听取其他小组合作成员的成果的基础上有的放矢，并在吸收小组合作成员已有成果的基础上来认识 问题、分析问题。在合作学习过程中，教师要及时发现问题，并给予适当的点拨。 (考生回答三点即可。)
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被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
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